Pendidikan dan Individu Lengkap

Generating Link...


Pendidikan adalah sesuatu yang banyak dibicarakan orang. Sebagian besar kompleks atau tidak jelas. Pertimbangkan pepatah filsuf Yunani Aristoteles bahwa pendidikan adalah ' ornamen dalam kemakmuran ' dan ' perlindungan dalam kemalangan '. Ada banyak upaya untuk menjelaskan deskripsi ini, tetapi tidak ada yang berhasil memuaskan keingintahuan saya. Sebagai alternatif, inilah yang dikatakan oleh esai Inggris Joseph Addison tentang pendidikan: Apa patung bagi balok marmer, pendidikan adalah untuk jiwa manusia.Ini juga, memiliki banyak sekali penjelasan dan elaborasi. Tetapi apakah itu benar-benar memberi tahu kita apa itu pendidikan? Apakah ini memberi tahu kita mengapa kita membutuhkan pendidikan? Tidak juga, karena konsep jiwa, sampai saat ini, adalah daerah yang gelap. Jadi bagaimana kita bisa mulai memahami apa yang diklaim setiap orang penting untuk kehidupan saat ini? Sederhananya, pendidikan adalah proses melatih pikiran kita sehingga kita dapat menerapkannya dalam bidang pilihan kita: itulah sebabnya mengapa kita memiliki pendidikan bukan sebagai satu kesatuan yang mulus, tetapi secara keseluruhan terdiri dari berbagai divisi: musik pendidikan, pendidikan sains dan teknologi, pendidikan seni, bahkan pendidikan guru!


Pendidikan bisa dianggap mirip dengan memetik dan memakan buah. Memetik buah tertentu di pohon itu mirip dengan memilih ladang untuk mendapatkan pendidikan. Ketika kita menggigitnya, kita mendapatkan cita rasa pertama kita dari subjek. Ketika kita mengunyah bagian yang digigit, kita mulai memahami berbagai aspeknya - rasa, tekstur, seluk-beluk dan kompleksitasnya - dan ketika kita siap untuk beralih ke bagian berikutnya, kita menelan apa yang telah kita asimilasi sejauh ini sehingga dapat digunakan untuk aplikasi lebih lanjut. Pohon yang kita dapatkan buahnya adalah seluruh tubuh ajaran pemikir masa lalu dan suara yang memberi tahu kita buah mana yang harus dipilih adalah penafsir pengetahuan itu: guru.

Sepanjang pendidikan seumur hidup (tidak, tidak seperti sekolah atau perguruan tinggi yang berakhir setelah periode waktu tertentu), kita mengenal hal-hal yang selalu ada, masih ada, dan akan selalu ada di sekitar kita, menunggu untuk diakui dan diakui. . Cahaya memainkan peran sentral dalam pendidikan - baik secara harfiah maupun metaforis - karena input visual adalah yang terbaik dipelajari dan tanpa cahaya - dari matahari atau listrik - kita akan kehilangan seluruh dunia pengetahuan. Bahkan, dari sinilah frasa seperti 'cahaya pengetahuan', 'terangkan masalah', 'disimpan dalam gelap' dan seterusnya berasal.

Anda mungkin berpikir, bagaimana kita dapat mempersempit bidang pengetahuan yang tak terbatas untuk memilih apa yang kita perlu atau ingin ketahui? Di sinilah bagian 'pelatihan pikiran' masuk. Pikiran, seperti yang dikatakan psikologi, adalah pusat kemampuan kognitif yang memungkinkan kesadaran, pemikiran, persepsi, dan penilaian. Ini adalah dapur untuk informasi yang kami peroleh, di mana kami dapat membumbui dan menyiapkan potongan-potongan data menjadi pengetahuan yang komprehensif. Seperti dapur yang baik, pikiran memiliki kemampuan yang tak terbatas (yang sering menjadi alasan kebingungan di antara kita kaum muda ketika harus memutuskan bidang tertentu untuk 'berspesialisasi dalam' untuk pendidikan tinggi) dan oleh karena itu perlu dilatih untuk membuat ini pilihan lebih jelas karena setiap koki yang baik perlu tahu apa yang harus digunakan atau tidak untuk hidangan. Sayangnya, dunia tempat kita hidup tidak memungkinkan kita untuk bereksperimen dengan kemampuan kita tanpa diasingkan atau direduksi menjadi penury. Demikianlah kebutuhan akan spesialisasi. Dan dengan demikian kebutuhan akan pendidikan.

Pertanyaan lain yang jelas adalah: bagaimana kita bisa mendapatkan pendidikan? Lebih mudah untuk menggunakan metafora dan analogi ketika menggambarkan sesuatu seperti ini, tetapi paralel di dunia nyata terkadang sulit untuk diberikan. Satu jawaban bisa berupa sekolah, perguruan tinggi atau universitas. Ada juga cara lain untuk secara resmi mendapatkan pendidikan. Seperti home-schooling, pembelajaran jarak jauh, dll. Semua ini memberi kami forum untuk bertukar pengetahuan - di mana kita bisa mendapatkan serta memberi. Ini adalah bentuk pendidikan yang dibimbing dan dibatasi, terutama dalam skenario India. Sulit untuk menemukan sekolah yang bagus di mana kita dapat menyesuaikan pendidikan kita sesuai dengan kebutuhan dan minat kita. Seringkali, kita gagal memanfaatkan peluang bahkan jika itu dalam jangkauan kita. Tekanan teman, keinginan orang tua dan orang tua kita, keinginan dan keinginan serta tren masyarakat semuanya berperan dalam mempengaruhi kita. Dan ini sangat sering memiliki efek buruk dengan siswa tidak mampu mengatasi input yang saling bertentangan dan tekuk di bawah tekanan gabungan. Sistem pendidikan di mana siswa dapat memenuhikeinginan mereka dan tidak tunduk pada tren sementara diperlukan untuk pengembangan yang tepat dan realisasi potensi penuh seseorang. Contoh bagaimana ini bisa membantu adalah penyair Inggris terkenal John Keats. Terlatih untuk menjadi seorang dokter, Keats meninggalkan lisensi apotekernya untuk mengikuti keinginannya, akhirnya menciptakan jalan untuk dirinya sendiri yang tidak dapat ditandingi oleh orang lain.

Pendidikan bukan hanya jalan menuju uang, seperti yang sering dipertimbangkan saat ini. Fakta bahwa itu menyediakan pintu menuju kemakmuran adalah hal yang sekunder. Pendidikan adalah yang pertama dan terutama, saya percaya, sumber kegembiraan dan kesenangan yang juga merupakan sarana untuk meningkatkan kemampuan kita. Ini adalah pendaratan yang memberi kita pintu tanpa batas untuk memilih untuk melanjutkan, masing-masing mengarah ke jalan hidup yang berbeda namun saling berhubungan (setelah semua, bagaimana kita bisa melupakan sains dan filosofi itu, meskipun 'berselisih satu sama lain' kembali di luar pemahaman manusia?).

Kebutuhan manusia untuk menjalani kehidupan yang produktif dan memuaskan telah lama diperdebatkan. Namun satu hal yang jelas dalam debat ini: seiring dengan kebutuhan dasar makanan, pakaian dan tempat tinggal, pendidikan sangat diperlukan, terutama di dunia material saat ini. Bagaimanapun, tanpa pendidikan, seseorang tidak dapat memperoleh pekerjaan dan tanpa pekerjaan, seseorang tidak dapat memenuhi kebutuhan dasarnya dan dianggap sebagai kegagalan oleh masyarakat modern.

Pengetahuan yang kami peroleh melalui pendidikan terbimbing kami jelas berguna bagi kehidupan dalam arti bahwa mereka akan dituntut untuk berhasil dalam mendapatkan dan mempertahankan pekerjaan, suatu keharusan untuk diterima di masyarakat. Tidak memiliki pekerjaan sudah cukup untuk membuat Anda dicap malas, gagal, bahkan aneh atau aneh. Dan setiap majikan akan meminta Anda untuk memiliki pengetahuan menyeluruh tentang bidang Anda, yang mudah tersedia untuk mengikuti pendidikan.

Pendidikan memberi kita kanvas tanpa akhir. Berapa banyak dari itu yang kita gunakan terserah kita. Bidang-bidang baru tampaknya muncul setiap hari - parapsikologi, fisika partikel, noetika, dan lainnya. Meskipun relatif 'tidak dikenal' atau 'tidak jelas', ini memiliki kepentingan yang sama pentingnya dengan yang lain yang kita ketahui. Banjir insinyur dan akuntan yang dihadapi India tampaknya tidak ada habisnya. Uang mudah rupanya semua orang pikirkan. Mereka menjadi karakter datar dalam permainan kehidupan: meskipun diberi nama seperti 'keamanan masa depan', nafsu untuk dompet yang gemuk tampaknya menjadi satu-satunya motivasi.

Di sisi lain, ada miliaran orang di seluruh dunia yang menginginkannyauntuk mendapatkan pendidikan tetapi tidak mampu karena kemiskinan, isolasi geografis, kondisi keluarga atau ketidaktahuan. Seperti halnya Lady Law, pendidikan buta terhadap kesalahan atau pertolongan dari mereka yang minum sedikit pun. Orang-orang yang tidak dapat pergi ke banknya karena mereka terseret oleh keragu-raguan - ekonomi, sosial atau budaya - harus menanggung kehidupan yang penuh dengan takhayul, ketakutan, keputusasaan, ketidakberdayaan, kemiskinan dan pengucilan. Orang yang melek huruf tetapi tidak berpendidikan dianggap sama dengan orang yang buta huruf karena kehidupan mereka cukup banyak untuk diboroskan (tidak semua orang adalah penyair Inggris Kuno C├Ždmon, setelah semua). Namun, kita harus ingat bahwa 'pendidikan' ini sepenuhnya berorientasi pada karier - suatu sifat yang telah muncul dalam beberapa dekade terakhir.